福建福州儿童自闭症价格咨询客服“本信息长期有效”

压制不是好办法，压制一种自我刺激行为可能会诱发另一种原来表现不太严重的自我刺激行为。例如，孩子的问题是不停地晃动身体，当这种晃动被压制后，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，帮助孩子保持一种相对而言更能被社会所接受的，对孩子的学习活动干扰zui小的自我刺激行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反感。对自我刺激的需要也可能成为打游戏和运动性活动的潜力和基础。

1.大多智力发育落后或不均衡,70%的自闭症孩子智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力**常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力**常等等。2.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变,自闭症孩子通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有zi残行为。大多数自闭症孩子言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。

孤独症儿童听力系统异常,1. 孤独症儿童能力发展不平衡，感知觉方面也如此。2. 听觉系统异常资料很少，有报道的异常包括：对某些声音过度敏感，对某些声音无反应，听觉处理过程缓慢等。3. 孤独症儿童对声音的**敏现象：1964年Rimland报道40%孤独症儿童有听觉过敏症状。4. 听觉过敏的表现：捂耳，听到环境中某些声音烦躁、哭泣、发脾气、摔东西、躲避某些声音、畏缩，因为噪音的缘故制造噪音等。5. 听觉过敏的原因：不明，可能与耳或脑干的损害、yao物副反应、镁的缺乏有关。6. 听觉过敏对儿童的影响，感觉功能受损-对周围环境事物产生歪曲的知觉-影响儿童的情绪，行为等。7. 听觉过敏的zhi疗方式：既往用耳塞、耳保护装置、补镁。现在采用听力统合zhi疗。